Description
Coordination éditoriale par Alais-Ferrand, Fabienne; Par (auteur) Bouzon, Laurent; Par (auteur) Laluque, Valérie; Par (auteur) Palomo Delfa, Ana Maria; Par (auteur) Peynichou, Emilie; Par (auteur) Rey-Marceau, Isabelle
:
• Une méthode
claire, construite sur
l’alternance des activités langagières orales et écrites.
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Une progression équilibrée entre la première et la deuxième année.
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Une méthode vivante qui favorise la prise de parole en classe.
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Une démarche actionnelle solide.
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Une prise en compte importante des TICE dans la perspective du B2i (compétence 4 du Socle) : activités web, baladodiffusion…
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Une intégration de l’Histoire des Arts pour contribuer à préparer l’épreuve du brevet.
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Des renvois systématiques et précis au Socle commun.
L’originalité de la démarche actionnelle
Dans chaque unité, un fil rouge conduit à une
tâche finale attrayante et réaliste :
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Dès la page d’ouverture : annonce du projet final et des objectifs communicationnels, grammaticaux et culturels nécessaires à sa réalisation ;
•
Au sein de l’unité : une tâche intermédiaire (Mini proyecto) et une rubrique de méthodologie (Lo útil para…) préparent la mise en œuvre du projet ;
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Sur la page Proyecto : la réalisation de la tâche se fait étape par étape, pour un travail guidé et autonome de l’élève.
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